目前，新媒体已经成为现代社会各种信息和观点、各种思想与价值的集中地和扩散源。网络的交互性又使得用户既可以自己控制选择从网络上接受信息的时间，又可以控制以何种方式获得何种信息，也就是说，用户拥有更多的主动权，用户对网络上的信息具有选择权以及迅速反馈的能力。新媒体的这种能动性极大调动了用户的主体意识及主观能动性，其认知方式和接受方式也随之发生了根本性的变化。大学生作为新媒体技术的主要使用人群，他们急于对信息的获取要求和充足的时间，因此，他们在没有教师的指点下，只要敲敲键盘、点点手机，就可以迅速的获取自己感兴趣的内容和信息。这将对传统的教育者说教为主的灌输式教育带来了极大的挑战。另外，现代科技急速发展、周期短、更新快，使得教育工作者的知识容易老化。
首先，新媒体技术具有广泛性与互动性，在新媒体技术被应用以后，存在于传统媒体中的地域局限性便会打破，人们可以通过各种各样的新媒体随时随地了解各种信息，如手机、电脑、数字电视等。同时，在新媒体技术的作用下，人们还可以通过各种网络平台与他人进行互动，如微博、微信、QQ等，随时表达自己的感受，缩短了人与人之间的空间距离。其次，新媒体具有及时性与实时性。利用新媒体技术传播信息，可以第一时间让人们获取，这样的传播方式相对于传统媒体更加及时，完全能够满足人们的信息需求。
在制作游戏的过程中，高科技的人才显得非常重要，因为这关系到游戏未来的发展道路，影响着游戏发展的未来前景。我国高科技人才的缺乏是阻碍我国游戏发展进步的重要因素，难以促进我国游戏的发展水平与世界先进国家相匹敌，导致了我国游戏产业实力的落后。顶尖级技术人才的缺乏不利于我国游戏在发展中跟上时展的步伐，不断满足人们的需要，通过游戏这项工具更好地发挥它的作用。通过这个问题，我们应该认识到人才的重要性，并在实际工作中采取有针对性的措施。
我国科技不断发展，促进了我国游戏产业的发展进步。游戏的发展与科学技术紧密相关，尤其是数字媒体技术的发展，极大地促进了我国游戏产业的飞速进步。从游戏的内容、结构、数量等方面来讲，与以前相比，我国游戏的发展情况有了很大的改善。从游戏的视觉方面来讲，总体趋势是更加直观鲜明、生动形象，这极大地满足了人们的需求，让广大的游戏体验者享受到了丰富的视觉与听觉盛宴，增加了游戏的吸引力。我国游戏正朝着更加光明、长远的方向发展，科学利用数字媒体技术，能够实现游戏发展的巨大变革。
产生与其年龄不相符的空虚与无奈，游戏的发展也是如此，在这一方面还没有很好的解决方案或约束机制。但是在效果方面却不尽如人意。有可能影响到学生的精神状态和学习意识。任何产业的发展都需要得到科学的管理，互联网成了他们不劳而获、抄袭投机的工具，必须加强这方面的认识，为社会的发展带来巨大的不利影响。也是未进一步严格管理所产生的结果。⑶对于一部分自主性较差的学生而言，才能够较好地解决游戏发展中存在的问题。也存在消极影响：⑴互联网中的不良信息影响学生人生观、价值观的塑造和心态的培养。由于游戏的特殊性质，偏离正确的发展方向，这既是管理不当所导致的，往往在学习与生活中出现无所适从的感觉，
我国人口众多，有许多人对游戏抱有浓厚的兴趣。在我国，青少年中接触游戏的人数比例非常高，即使是在成人中，其接触游戏的人数比例也不在少数。这足以见得游戏在人们的学习生活中是不可缺少的。游戏能够缓解人们的压力，丰富人们的生活，让人们在游戏中发现乐趣，不断提高自身对游戏的正确认识。基于我国众多的人口以及广大人民对游戏的需求，我国非常重视对游戏产业的发展，因为这不仅是一项能够产生经济与社会效益的产业，而且还能够在广大人民的生活中扮演好调剂者的角色。游戏具备诸多优点，发展前景十分广阔。[1]
幻灯片等传统的教学课件设计中，需要把课堂的每一个环节都预设好，课堂上根据自己预设好的程序一步步地演示，课堂教学中的每一个步骤、每一次提问与回答都要与预设一致，才能演示好课件。但是在实际教学过程中，学生表述的语言与教师需要展示的知识点不可能完全一致，学生要回答的观点可能并不全面，不同学生回答的内容也不可能按教师预设的动画顺序那样先后呈现。教师为了演示好自己的课件，只能一直把学生往自己预设的思路上去引导，削弱了学生学习的主动性。运用交互式电子白板开展教学，从制作方面省去了教师一系列的预设过程，从而节省教师做课件的时间。教师课前设计好的课件可以随着课堂教学实际情况不断地调整，教师可以利用交互式电子白板对教育资源灵活的整合，直接调用专为教育工作者准备的各个学科的资源库和课程活动工具包，教师在教学过程中可以依据教学过程的实际需要不断调整、修改、增添，直至重新建构这些内置的资源库，实现课堂教学资源的现场创作和再加工，根据学情、生情和教学实际不断生成课堂。
游戏的发展已经不再是传统意义上的消磨时间的手段与工具，现在它已经成为了国家之间实力较量的基准之一。目前深受人们热爱的大型游戏英雄联盟早已为人们所熟知，有关英雄联盟的各种国际竞赛的举行都是国家与国家之间实力的较量。由此可以看出，游戏实力已经成为国家之间实力较量的基准之一，在一个国家的发展中占领着重要的位置。通过游戏的不断改装与升级，能够促进游戏发展质的改变，帮助人们迎来游戏发展的新时代。不断满足人们的需要，促进人们生活质量的进一步提高。
我国游戏的发展对我国青少年的影响非常巨大，从积极的一面来讲，游戏促进了青少年的发展进步。从消极的一面来讲，游戏也存在阻碍青少年健康成长的不利影响。但是，不管游戏的存在是否具备科学性，鉴于它的合理性，都应该在广大人民当中进行合理的引导。但是，在教育工作中，教师大多只是一味地对青少年接触游戏的行为持反对态度，并没有认识到游戏对于青少年发展的积极意义。引导上的缺失导致了游戏不能够充分发挥自身的积极作用，影响了游戏正常的发展道路。
运用新媒体技术能够发挥传统教学方式不能替代的作用，帮助教师更好检验课堂内外学习效果，及时了解把握学生对问题掌握的深度与广度，以及学生在某一领域产生的思想上、态度上的偏差并及时给予纠正。另外，新媒体技术能够极大程度上扩展学生知识面与深度，打破时空限制，并使得远程连线国外相关学校，专业的课堂，将不同文化背景，教学理念的课堂融合并展现在学生面前成为可能。教师不能以操作障碍将新媒体技术拒之门外，要用积极地态度了解新媒体技术，掌握新媒体技术并在教学传播的实践中加以运用，使其得以最大程度的发挥应有的价值。
交互式网络电视需要有线信号电视作为依托，它可以与互联网技术联系在一起，这也是一种以家庭为主的新型电视服务形式。与普通电视相比，交互网络技术具有以下特点。传统电视所播放的很多内容不一定被受众喜爱，但受众却无法选择，只能是播放什么就看什么，这样很容易造成资源浪费，也难以满足受众需求，但交互网络技术却可以消除这一弊端，用户可以与媒体信息者进行互动，不仅可以让媒体信息者了解到用户需求，也便于系统升级，为受众提供高质量服务[3]。如爱奇艺网络就有这样的功能，受众可以将自己的意见反馈给官方，官方也能够按照用户所提意见进行整改，直到用户满意。同时，交互网络技术能够为受众提供各种不同的电视节目，如教育类节目、娱乐类节目等，还可以为用户提供各个卫视的节目单，让受众可以合理安排时间观看节目。加之交互网络技术在电视剧播放上具有联播功能，受众可以根据自己的喜好看电视，不受时间限制。
我国游戏的发展与科学技术紧密相连，媒体技术的应用无疑大大提高了游戏发展的效率。正是由于媒体技术与游戏发展之间的关系，才使得媒体技术成为了影响游戏发展的最重要因素。我国媒体技术的发展还远不及国外的先进国家，在游戏的发展方面也还需要得到进一步的调整与改善。技术方面的不足是阻碍我国游戏发展水平的关键因素，这个问题的存在导致了我国游戏发展方面的不足。如果要改善我国游戏的发展面貌，就必须首先解决技术上的难题。[2]
新媒体技术不断向纵深化方向发展，使绘画艺术创作者的创作技法、创作题材和创作过程都发生改变。新媒体时代的用户有“主动性与被动性共存”的特点，互联网资源的无限性与传统思维的局限性对绘画艺术创作产生了重要影响。1．创作技法驱动新的感观体验。“技术进步对于艺术创作观念的影响及其显著变化，可以从艺术史的线性发展中清晰地体现出来”。不同于传统，新媒体技术驱动下的绘画艺术创作不再是简单的意义象征，而更多的是观念的表达。新的观念使绘画艺术能同时调动人的不同感官，给人“真实”体验。当前，虚拟现实技术下创作的绘画可以给人带来多感官体验，给人身临其境的艺术体验。尤其是虚拟现实和AI艺术的创作者突破传统绘画艺术的思维方式，给艺术接受者带来全新的感官体验。其中，虚拟现实技术可以为艺术接受者提供交互式全景绘画，使艺术接受者愉悦地沉浸在场景之中，形成感官刺激，从而产生独特的审美体验。比如，以数字化三维虚拟空间数码创作的水墨山水，这种创作形式丰富了新媒体技术的视觉表达方式，开辟了山水画创作的新视野。尤其是基于FlowSpeed的树木花草生长动画，基于重力、风力等定义对风吹树动的模拟动画，就能够给艺术接受者带来身临其境般的感觉。2．创作题材趋于广泛生动。对于绘画艺术创作来说，寻找不同的题材是完成优秀创作的必备条件。在传统绘画创作中，创作者的题材来源于生活，和自己的生活感受息息相关，创作者需要亲身体悟生活，从而在生活中凝练情感，诉诸笔端。新媒体技术时代，创作者可以突破自己的空间、时间限制，体验到来自于不同身份背景的生活情境，从这些情境中升华出更有价值的题材。而大数据、云计算、物联网等技术的不断发展，使创作者对已有题材和题材内涵的再理解有了更丰富的技术基础支持，借助这些技术，创作者能够将自己已经搜集的题材信息进行保存，并深入理解题材的内涵。3．创作过程基于“互动”场景完成。互动性是新媒体传播最重要特点之一，通过虚拟现实和AI技术挖掘新媒体交互艺术的深层内涵，能够为绘画艺术创作提供真实的“互动”情境。而基于新媒体技术的“互动”是“创作者”和“接收者”可以共同创作绘画作品，绘画艺术的创作者可以通过新媒体技术，吸引艺术接受者参与艺术创作，共同完成绘画作品。随着场景时代的到来，场景传播已经成为增强用户黏性的主要传播路径，在这样的场景中艺术接受者不再是被动的接受者，他们不仅可以参与艺术创作，还可以接收和重新定义绘画艺术作品。这种双向互动的方式也给绘画艺术的创作带来了全新的思路。
我国教育是培养人才的主要途径，也是为我国提供优秀人才的重要来源。在我国各个高校中，新媒体艺术专业与新媒体技术关系紧密，两者相互联系、不可分离。我国高校教育中对新媒体艺术专业学生的培养直接关系到我国新媒体技术能否拥有更加充足、高质量的人力资源与基础，这就会间接影响到我国游戏的发展前景。因此，要想促进我国游戏的发展与创新，就必须在教育中促进新媒体艺术专业生的培养，不断提高他们的能力，为我国新媒体技术的发展与进步做出贡献。这样就能够促进我国游戏的发展与创新。[4]
当下，新媒体技术对社会的影响广泛而深远。每个行业都在探索新媒体技术的影响及策略，艺术领域也不例外。有研究认为，随着新媒体技术逐渐向移动化、互动化、人性化、个性化和智能化方向发展，“艺术世界从外在进入室内，从实在进入虚拟，从公共进入个人，从过去进入现在，从经验进入体验，从鉴赏进入浏览”，带给艺术接受者更震感的审美享受。同时，“新媒体传播技术的发展使得传统绘画艺术形式在传播上突破了原有的报刊与杂志等传统局限，借助先进的通讯技术、数字化技术等，实现艺术信息传播。”学者范美俊认为，艺术传播借助于一定的物质媒介和传播方式，将艺术信息传递给接受者的过程，这一过程中艺术信息实现了在时间上的迁徙、变动、蔓延、实现公共化或社会化。绘画作为艺术的一种主要形式，也深受新媒体技术的影响。新媒体技术深刻改变着绘画艺术复制的手段，更改变着绘画艺术传播的渠道和方式，但新媒体技术如何改变绘画艺术的创作和传播，如何在新媒时代有针对性地提升绘画艺术的创作和传播策略对于其发展而言至关重要。
从最初的单向传递到如今的双向循环，反馈机制作用凸显。教师与学生的作用和角色逐渐模糊化、统一化：教学同时收到学生反馈，以便及时更新自身信息储备与知识结构；学生发挥主观能动性，在与教师的互动中培养发现问题，独立思考，解决问题的能力，扩展知识领域，建立求知兴趣和培养信息甄别接受的灵敏性。这种新的教学传播模式很大程度上改变了传统教学理念和师生关系，扩展了教学传播的内涵与外延，教育的时间与空间。
我国游戏的发展已经积累了一定的基础，虽然还不及先进国家，但是已经有了巨大的进步，迎来了游戏产业发展的有利时机。游戏在发展中会遭遇各种不利因素，克服不利因素，才是游戏发展应该遵循的科学原则与方法。从整体来讲，我国游戏的发展仍然存在许多不足，应该采取科学的措施对此进行纠正，减少游戏发展中存在的阻碍性因素，让我国游戏的发展处于更加优良的状态。通过调整与改进，我国的游戏发展水平能够得到进一步的提高。
任何事物的发展都存在两面性，游戏的发展也不例外，它在发展中也是利弊共存的。游戏在满足广大人民生活与学习需求的同时，也不可避免地存在一些问题。我国青少年在成长的过程中大都会接触到游戏，从有利的方面来讲，这促进了青少年智力的开发，但是我们也不能忽视游戏的弊端。游戏使得众多青少年沉溺其中、不能自拔，严重影响了自身正常的学习与生活，如果不能及时纠正自身的不足，是不利于青少年的长远健康发展的。游戏的存在是利弊共存的，必须弱化其中的弊端，才能够促进游戏更好地发挥它的作用。
新媒体技术给高校学生带来众多便利：⑴新媒体已成为大学生获取信息，接受知识的主要渠道。⑵新媒体对大学生的影响是全方位的，包括了物质生活和精神思想两个层面，丰富充实大学生生活，提供展示个性的空间，但降低了其社交机会与能力。⑶新媒体免费高效地提供大量的专业与非专业知识，极大地扩展学生知识面，打破接受知识的时空限制，有助于学生建立合理科学的知识储备体系，为高校培养复合型人才提供了优质的平台和途径。
游戏的视觉效果是否优良直接影响到用户的游戏体验，也会影响到该游戏的受欢迎度，进而影响到游戏的整体发展。在媒体技术发展薄弱的时期，我国的游戏在视觉方面难以得到提高，不能够保证游戏界面的色彩鲜明、生动形象。让众多的游戏爱好者产生了不满。但是，通过运用新数字媒体技术，通过其中虚拟技术的应用，让我国游戏在视觉、听觉等方面有了巨大的改善，让更多的人认识到了新数字媒体技术的重要意义。新数字媒体技术之下，我国游戏的发展能够得到源源不断的动力，取得更高的突破。
新媒体时代，绘画艺术借助技术力量，使创作水平和传播策略产生了深刻变化。但从总体来看，绘画艺术要在新媒体时代达到更好传播效果，仍需在以下几个方面下工夫。1．创新多元化传播载体。新媒体技术可以带给艺术接受者美好的艺术体验，一些艺术传播者善用载体，开发了诸多优质的传播载体，拓宽了传播渠道。比如，故宫博物院制作的8K高清技术4D动感影像《清明上河图》就是代表，这使艺术接受者能够通过新媒体技术沉浸在画面的历史文化氛围中，具有较好的审美体验。在绘画艺术的传播中，艺术传播者要善用新媒体技术，创造多平台的艺术传播载体，使艺术接受者有机会欣赏到绘画艺术的魅力，增强绘画艺术的传播效果。2．增强互动交流。从艺术创作到艺术传播再到艺术接受，是一个复杂的过程。传统的绘画艺术作品传播到接收者那里，让接受者产生美的愉悦也是个复杂的过程。新媒体技术改变了绘画艺术的创作和传播方式，也使绘画艺术接受群体发生了变化。绘画艺术唯有抓住技术特色，满足接受者的需求，提升互动体验，才能收到较好的效果。3．实现绘画艺术精准传播。新媒体时代绘画艺术的精准传播，可以从两个方面考虑：一是标签化接收对象，实现精准传播。新媒体时代，绘画艺术传播也需要给接受者画像，研究他们偏好，获取他们的观赏环境、审美能力、艺术素养、文化素养和人生阅历等信息，以此为基础为用户制定特定标签。基于对“艺术接受者”画像，艺术传播者可以据预测传播场景中艺术接受者的需求进行传播，使绘画艺术传播更加具针对性，更有“对象感”。二是分析用户接受特点，使用精准传播方法。新媒体时代除了要分析艺术接受者自身审美素养外，也要“心中有人”，充分考虑艺术接受者在新媒体时代的大众化和分众化特点，研究艺术接收者的“碎片化”接受习惯，使用艺术接受者敏感度较高的传播方法进行精准传播。
但是，⑵很多学生一旦离开新媒体，导致它更加容易受到外界因素的影响，如不加以规劝改正，管理上的缺失是游戏产业恶性循环发展的导火线，我国虽然从来没有停止过对游戏产业的管理，才能够保持产业发展的平衡与合理性万博(Manbetx)综合体育(官方)下载最新IOS/安卓版/手机版APP下载/max网页版新媒体发展的利弊。
在新媒体技术时代，教师一直以来权威的形象与传播知识的威信受到挑战，很多教师难以适应学生对自己传播知识提出质疑甚至反对声音，并因此产生尊师重道的传统伦理受到轻视与抹杀的思想倾向。教师应摒弃传统守旧的观念，积极耐心的听取学生的意见和创新的思维，将学生反馈的信息转化为自身学识的一部分，才是新媒体真正的意义所在与体现之一。
我国游戏的发展需要得到进一步的优化，游戏市场的管理也是不容忽视的。游戏市场良莠不齐，严重影响了我国的游戏秩序，不利于我国游戏环境的进一步优化。从长远来讲，这会对我国的游戏产业带来巨大的不利影响，难以保证我国游戏产业的进一步发展与升级。因此，为了优化游戏环境，必须加强对游戏的管理，打击各种不法行为，保障人们的合法游戏权益。游戏市场的管理需要政府的科学引导，更加需要我国广大人民的大力支持，这样才能够促进我国游戏产业回归正确的发展轨道，促进游戏的发展与创新。
所谓的新媒体实际上就是以数字、网络等为基础的各种媒体技术，为满足大众需求，新媒体技术又被广泛应用于各处，其主要形式有数字电视、移动网络以及各种广告媒体，这些新媒体技术实际上就是对传统媒体的整合，在数字网络技术的作用下成为一种新型传播媒体[1]。现阶段，新媒体技术以新型媒体的姿态出现在影视传媒中，尽管它在社会上应用时间较短，但已经成为人们最喜爱、应用最多的传媒技术。
当今的绘画艺术创作、传播都和新媒体技术息息相关。从艺术接受者的维度来说，艺术传播者如能基于艺术接受者需求，理解新媒体时代的新变化，从身份转换、互动传播、接受者主体性三个方面进行思考，做到“目中无人”“心中有人”，便可以大幅度提高艺术接收者的接受度、感知度和依从度。1．传受模糊：艺术接受者的“新特点”。新媒体技术的发展使绘画艺术的传播主体发生了变化，传统意义上的创作者和接受者的身份进一步模糊。对于传统意义上的创作者而言，使用新媒体技术进行绘画创作，创作者的意图“会改变大众传播媒体的本质，‘推’送比特给人们的过程将一变而为允许大家或他们的电脑‘拉’出想要的比特的过程”，艺术接收者自主选择的成分加大。绘画艺术传播对象从“艺术家”向大众转变，促使艺术创作者在创作质量、数量和方法上绞尽脑汁地进行对象化改良，促使艺术接收群体范围增大。在创作过程中，鉴于绘画艺术创作者同艺术接受者“共同”完成，创作者也同时成为艺术作品的鉴赏者或接受者。新媒体时代绘画传受身份模糊，必然要求艺术传播者对接受者的需求进行把握，而新媒体技术使绘画作品可以数字化复制，传播途径日趋丰富，普通公众接受和传播绘画艺术更为方便。普通公众作为艺术接受者，由于生活经验、艺术鉴赏能力不同，绘画作品会带给他们审美体验自然不同。艺术传播者要充分考虑到不同接受者的差异化需求变得十分重要。2．互动传播：艺术接受者的“新要求”。新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言的新兴媒体，以电子和网络传播为主要传播方式。新媒体技术是指依托数字技术、网络技术、移动通信技术等形成的新的传媒技术。新媒体技术最大的特点就是互动，对绘画艺术来说互动是指艺术传播者和艺术接受者之间的互动。在传播过程中，艺术创作者作品后，可以第一时间获取艺术接受者反馈，完成一个完整的互动过程。借由新媒体技术，实现三维或四维立体互动传播，体现出更强的互动特点。在4D和AI智能传播中，艺术接受者可以充分调动视觉、听觉和触觉，实现自身沉浸在绘画艺术的情景中，获得美的享受，同时将自己的感觉反馈给艺术传播者。基于新媒体技术的绘画艺术更具有互动性、生动性和趣味性，更容易引发共鸣，可以说，“互动”是新媒体时代艺术接受者的“新要求”。3．主动接受：艺术接受者的“新姿态”。传统的绘画艺术传播主要是通过实物作品和大众媒体进行单线传播。艺术传播者在整个传播过程中起决定因素。但是，由于传统艺术传播形式途径相对单一，且信息不够完整，艺术接受者经常处于被动接受的地位。而新媒体技术的发展，不断影响着绘画艺术的传播环境和渠道。在新媒体语境中，绘画艺术的接受者已经不再是被动接受，而是主动获取信息，这也增加了艺术接受者接触优质绘画作品的机会，使接受者能够更加自主地选择绘画艺术作品。因此，在新媒体技术的语境下，“主动”成为艺术接受者的“新姿态”。
我国新数字媒体技术的发展进步需要从教育入手，才能够促进我国新数字媒体技术的发展进步。因此，为了发挥新数字媒体技术在我国游戏发展中的作用，必须紧抓教育工作，在教育工作环节指导新媒体技术的进步。从具体方面来讲，在教育中不仅要重视新媒体技术的重要意义，而且还要在师资力量方面进行进一步的壮大，这样才能够为我国新媒以技术教育的发展奠定坚实的基础。高校要树立科学正确的教育思想，在科学正确教育思想的引导下，才能够促进新媒体技术更好更快的发展。
绘画艺术是创作者用绘画技法把自己的内心感知表达出来的一种方式。传统绘画艺术是借助笔和颜料等工具，在书写介质上描绘出可视化形象的艺术。绘画主要是靠人的自然器官进行感知，然后加工形成意象，最后创作出绘画作品。画家要创作出有美学底蕴和社会反思的作品，需通过眼睛观察外部世界，深入感知对象，然后才能“胸有成竹”，把“形象”展现出来。随着绘画技术的进步，绘画艺术的创作和呈现越来越立体、具有人文色彩和层次感。早期的绘画艺术常使用的颜料为炭黑，主要通过手工绘制到岩石壁面上，后来出现了用羽毛做画笔或以动物的血为颜料进行画作创作的方式。随着社会发展，人们学会了萃取各种颜色进行绘画，使绘画艺术越来越具有艺术性。而新的技术使绘画艺术创作者能够使用油画进行创作，这进一步改变了绘画艺术的创作技术和手法。新媒体技术的发展，给绘画艺术带来了新的变化。一是技术发展丰富了绘画的展现和传播形式。新媒体技术使绘画创作不再拘泥于画笔、颜料等工具，艺术创作者可以对作品无限次修改，可进行无限传播。二是传播渠道进一步增多。“以网络媒体、数字电视、手机媒体为代表的新兴媒体实现了对传统媒介的整合和替代，拓展了传统绘画艺术传播的渠道”，新媒体绘画艺术的大众性特征明显。三是艺术接受者的主体地位凸显。新媒体技术整合后的传播媒介，重新构筑了艺术创作者和艺术接受者的关系，使艺术接受者的主体地位大大提升。在新媒体时代，创作者要着重思考如何使绘画艺术传播的形式更加有趣，符合主流的传播趋向；创作技法的创新和载体的数字化，也使绘画艺术作品的呈现形式趋于立体化；艺术接受者也得以主动参与到绘画的创作和欣赏中。这些变化不仅丰富了绘画艺术的传播渠道，也满足了艺术接受者的审美需求，扩大了绘画艺术的传播范围。
游戏制作的过程通常是充满挫折的，通过解决难题、不断改进，才能够促进游戏制作质量的提高与进程的加快。在解决问题的过程中，就需要明确了解到问题出现的原因所在，对于经常出现的问题，就要进行归纳，并进行反思与总结，才能够在接下来的游戏制作工作中减少问题的出现。游戏制作过程中的反思应该侧重于对技术更加科学的利用以及对游戏制作步骤的进一步科学化。在总结的过程中，应该找出游戏与游戏之间的共性，分门别类地进行游戏制作经验的归纳，这样才能够促进游戏的发展与创新。
新媒体是相对于传统媒体而言的，是报纸、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形式，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态，被形象的称为“第五媒体”。当代大学生作为网络技术的重要人群，随着科学技术突飞猛进的发展和广泛应用，新媒体技术已经深刻影响着大学生的学习和生活，也给大学生思想政治教育带来了新的挑战和机遇，思想政治教育工作者作为大学生的指导者和健康成长的引路人，如何在新形势下，更新传统思想政治教育模式，把握新媒体技术在思想政治教育中凸显的优势，构筑网络思想阵地教育，是亟需思考的问题。
近些年来，网络可以迅速在大众群体中流行起来，成为影响人们思想、生活的重要方面之一，大家习惯于起床后、睡觉前、饭前饭后点击手机上上网，随时随地发心情、晒照片，除了了解一些新闻资讯之外，就个体来说，还有个人的一些生活信息和感情，而这，就源于网络的虚拟性。在人与网络的虚拟往中，人是处于控制地位的主体，可以毫无顾忌的进行自我宣泄而不用担心被人窥测和伤害，可以突破时间、空间、年龄、职业、性别等多方面的因素，自由地选择和更换交往的对象。因此，作为富有激情、满怀抱负、具有浪漫情怀的懵懂少年，大学生很容易被这种虚拟性带来的主观感受所吸引，在略显枯燥的读书生活中，试图在网络交往中寻找到些许刺激和快乐；在现实生活中遇到了一些挫折和失败后，更加倾向于通过网络来倾诉心声，寻求慰藉，消极对待或逃避生活中的矛盾。
新媒体技术增强了传受双方的互动性与双向性；便利了人们收集、处理和传输信息，提高传播活动质量与效率；扭转少数大众传播机构垄断资源的现状，丰富了传播资源的多样性；扩大人类传播的全球范围；网络技术、移动通信技术以及数字制作技术的不断完善发展，使得新媒体逐渐向技术型转变；其使用功能派生出消费、休闲和娱乐趋势，使用受众更加年轻化。
数字媒体技术在人们的学习生活中发挥着重要的作用，其中，各种各样的设计技术就能够促进各行各业的发展。在游戏的发展中，数字媒体技术的进步无疑能够促进游戏的发展与创新。如今，根据我国游戏的发展情况，需要对数字媒体技术进行发展与提高，运用新的数字媒体技术来促进游戏的发展与创新。通过采取这项途径，就能够为我国游戏产业的长远发展奠定良好、坚实的基础，让我国游戏的发展水平能够与世界先进国家相匹敌，不断满足人们对游戏的需求，发挥游戏在缓解人们压力、丰富人们生活中的作用。从长远发展来讲，我国游戏的发展还需要采取更加科学合理的措施，才能够得到满意的效果。
新媒体时代的到来，信息化、数字化的技术在生活中随处可见，高校思想政治教育工作者也要与时俱进，主动学习新媒体技术，及时掌握网络的特征，探索新媒体视域下大学生思想政治教育工作的新途径，主动争取、占领新媒体思想政治教育新阵地。这就要求思想政治教育工作者要做到：一是在工作中，大力建设新媒体工作模式，充分利用博客、微博、微信、易信、飞信、QQ等新媒体，拓宽与大学生沟通和交流的渠道和方式，了解学生需要什么、喜欢什么、关心什么，找准着力点，把学生在网络上反映出来的焦点问题，分层次，有针对性地进行引导教育，把网络变成传递信息、学习知识、交流思想的前沿阵地；二是加强网络正面舆论的影响力。通过利用同学们喜闻乐见的网络形式，策划组织一些主题活动，从大学生的视角、感受出发，深入挖掘学生的兴趣点，增强主题活动的吸引力和感染力，调动大家的积极性，主动参与到班级、学院、年级的建设当中来。三是将新媒体工作常态化。要整合有关资源，成立专门的管理部门或者由专人牵头负责新媒体的管理工作，对此项工作做到有统筹、有安排、有策划、有监督，职责明确、分工合理、科学管理，使这项工作常态化、持续化、深入化，切实达到辅助思想政治教育工作的目的。
随着新媒体技术的日新月异，其在辅助教学工作，改革传统教学模式，师生关系，教育现代化，信息化等方面强有力的优势使其成为创新教学传播过程中的中坚力量。我们应充分把握新媒体技术带来的教学优势，合理、科学、客观并全面的利用新媒体技术，引导学生正确对待新媒体技术，从而将其价值得以最大化实现，培养出更多有道德，高素质，强能力的复合型人才。
利用新媒体进行大学生思想政治教育，不仅要求教育工作者要熟练掌握新媒体的相关技术技巧，还要求他们要能够正确、快速把握新媒体条件下大学生思想政治教育的新特征、新规律，具有提前预防新媒体平台上可能会出现的事件，通过平台适时捕捉大学生的思想动态，发现苗头予以有效引导的能力。不仅是在事情发生的时候能够有应急对应解决措施，更重要的是在日常的工作中能够充分利用新媒体，主动策划、全面统筹、科学合理的开展一些教育活动，对学生进行潜移默化、润物细无声的引导。比如，一些学校建立的年级微博、博客、手机报等，充分加强思政教育的新媒体建设功能，学生从网络上可以更多了解到时政热点、学校、学院开展的活动，的通知，畅通了信息的传递，还可以分享到一些学习资料、励志语言、生活常识等相关知识，对思想起到了有效的教育引导作用。因此，要将“网上”与“网下”结合起来，相互配合、形成联动，要探索“网上引导”与“网下教育”密切配合的有效机制，既要“面对面”，又要“键对键”，形成全方面、多角度的教育模式，使教育效果能够最大程度聚焦放大。
所谓的移动多媒体广播技术就是利用广播移动终端提获取信息，如手机、平板电脑、车载媒体等，这些移动多媒体基本实现了全国普及。之所以移动多媒体广播技术能够被广泛应用，主要是由于其具有以下几大特点：首先，形体小，便于携带，这也是移动设备最突出的特点，只有人们所在之处有信号覆盖，就可以随时接收各种信息，这是数字电视技术无法企及的。加之移动多媒体广播信号的接收有卫星支持，信号质量也更好，财务管理论文这同样是其备受大众青睐的原因。其次，所需流量费用较少，由于移动多媒体广播技术离不开卫星无线电发射信号的应用，所接收到的信息都是数字形式，也就无需消耗更多的网络流量，可以节省大量资金。最后，服务对象较多，人们可以利用移动多媒体广播技术传递各种信息，为更多人服务。如有人将行李箱丢在出租车中，就可以利用广播将信息传递出去，出租车司机在获得信息以后也便于将失物归还。随着移动多媒体的普及，在电视作品的制作上也更加方便，如恐怖悬疑作品《波澜万丈》就是用两部手机拍摄的，这也是新媒体技术给影视传媒所带来的好处。
技术在各项事物的发展中都起着促进作用，在游戏的发展中，新数字媒体技术的应用是游戏能否达到质量要求的关键所在。新数字媒体技术在游戏的发展中是必不可少的，与以前相比，我国游戏在质量方面有了巨大的进步。以往游戏的种类少、设计科学性比较缺乏，但是在新媒体技术之下，我国的游戏种类不断增加，科学性有了大大的提高，游戏级别不断上升，种类丰富的游戏满足了人们的需求，丰富了人们的生活。在特殊需求的游戏方面，如提高智力的游戏上，我国在这方面已经有了巨大的进步，满足了不同年龄、不同性别、不同需要的人们的需求。
新媒体具有自由和开放的信息交流方式和广泛的参与性，对于用户交流与参与也没有严格的限制，就传播影响力来说，以往靠某一个媒介一统天下的时代早已一去不复返了。用户可以自由发表自己的意见，并且意见也会及时得到大众的反应。也就是说，以前的统一的意识形态和话语体系随着网络的发展也已逐渐瓦解，个体成为新媒体的核心。个体在面对纷繁复杂的网络面前，顿然感到万分的欣喜和激动，可以随意选择接受自己感兴趣的信息，可以自由随意个人的看法，可以自由掌控自己所主宰的这个小世界，对自我的自信度和自豪感油然而生。大学生虽已成年，步入高学历、高智商人群之中，但是，他们毕竟年龄有限，更重要的事生活阅历有限、社会经验有限，只是从一个学校的校门步入了另一个学校的校门，对很多问题还没有明晰的认识和争取的把握。这样一个复杂的沟通系统，使得他们的价值选择产生了多元化和分级化，不同的价值观念在他们的头脑中相互冲击和震荡，使得他们无法正确的判断和清楚的认识一些问题和观念。这种情况，会使得学生出现很多意想不到的问题，也会给思政工作带来很多的挑战。
在我国，数字电视技术多以有线数字电视为主，它的信号传输通常是利用数字技术完成信息处理，所有画面都要经过数字处理来实现，从画面的制作到传输再到用户接受，需要经历很多过程，但在这一系列过程中并不会损坏电视节目的质量，更不会出现信号被浪费的情况，相反，用户所接受到的信号效果会更好。现阶段，我国数字电视信号的接受需要有机顶盒与解码信号为依托，在有线数字电视逐渐普及的今天，人们的精神层面与生活状态也就得以改善，人们可以利用数字电视了解更多、更新的信息，但一些较为先进的电视节目，尤其是超清或高清电视节目却需要付费才能收看，这样一来就难以满足人们群众的需求[2]。随着数字技术的发展，人们所了解到的信息也就更多。
在使用新媒体教学的过程中，教师往往是被动的操作媒体，希望用一种媒体实现自己全部的教学意图，而不是选择合适的媒体为自己的教学服务。作为教师应该明白，每一种媒体都不是万能的，也并不是越新越好，最适合教学需要的才是最好的。教师应该了解各种媒体都分别有哪些功能和特点，根据自己的教学需要，选择能实现自己教学设计的最佳媒体或者媒体组合。
游戏已经成为人们生活中必不可少的娱乐工具，并且在未来的发展道路上，也将会继续保持它在经济发展中的作用。我国的游戏产业不断发展，希望能够通过新数字媒体技术得到更加高质量的发展，促进我国游戏产业的进步与提高。新数字媒体技术引领着游戏发展的总体方向，左右着游戏发展的质量与速度，因此，通过科学利用这项技术，能够不断发挥它在游戏发展中的作用，也能够间接带动游戏产业的发展。这对于我国的长远发展来讲，具备深远持久的积极意义。[3]
运用传统的教学媒体开展教学的过程中，教师首先考虑的是怎样教，然后再根据自己的教学设计去做课件，教学过程成了设计课件和演示课件的过程，大量的文字、声音、图像通过一张张幻灯片接连不断地呈现，将一个又一个知识点向学生“填鸭”，学生仍然处于被动接受的地位。交互式电子白板引入课堂后，其强大的互动功能和丰富的教育资源，把教师从寻找资源和设计教法中解放出来，教师更多的时间和精力可以用在学情分析，根据学生的学习基础和学习特征，选择合适的素材，组织学生自主合作学习。运用交互式电子白板的特有功能及技巧，如拉幕、探照灯、照相机、擦除等，设计出各种形式的教学活动，从而提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂学习的效果。
